Aujourd'hui que les repères sur lesquels les enfants doivent se construire se brouillent et que les cadres sur lesquels doivent se tendre et se criser les fils de leur subjectivité naissante se défont, nous proposons de relire Françoise dolto.

Issus d'horizons divers mais ayant en commun d'avoir travaillé avec elle et constituant à ce titre l'ALDA (Association Lire Dolto Aujourd'hui), nous voulons en effet par cet ouvrage mieux faire connaître certaines de ses élaborations et préciser, au travers d'une lecture critique, les principaux concepts de son enseignement, aussi mal connus et difficiles à comprendre aujourd'hui qu'hier.

La Dimension éthique qui imprègne tout son travail, la complexité de certaines de ses constructions théoriques ainsi que la surmédiatisation que lui valurent ses prises de positions publiques en matière d'éducation sont en effet autant d'obstacles à une lecture attentive de son oeuvre. Plus pertinentes que jamais, nombre de ses idées sont pourtant à même de permettre aux praticiens de faire face aux transformations de certaines symptomatologies comme aux situations nouvelles auxquelles ils sont confrontés.